智力测试 宝宝需要吗 2009-05-31 00:00 作者:admin 原创作者:亲子-佚名 已有1940人阅读

关键词:智力测试

  

智力测试


宝宝需要吗


——访江西省儿童医院儿童保健科副教授邹时朴


·策划   本刊编辑部


·执行     


最近,《亲子》的健康版编辑接到这样的电话:


童童妈很苦恼,童童快3岁了,在说话、识字、背儿歌、数数等许多方面与同龄宝宝比起来,似乎差一些。妈妈很想带童童去儿童医院检查,看看是否有智力问题,可爷爷奶奶坚决反对,认为做智力检测完全没必要。


受童童妈委托,编辑就智力测试的有关问题,专访了江西省儿童医院的邹时朴教授。


 


智力测试的主要内容


《亲子》(以下简称Q):什么是智力测试?


邹教授(以下简称A):我们通常所说的“智力测试”,在广义上指的是医学领域中的“心理测试”;对于小宝宝而言,又叫“神经心理发育测试”。对以下能力及气质、性格等特征的检查,医学上系统称为心理测试。






宝宝神经心理发育水平主要表现




    



指宝宝的视觉和听觉能力。


如新生儿在安静状态下可短暂注视1520厘米处的红球;34个月时喜欢看自己的手,头可转向声源,听到悦耳声时会微笑。




    



指宝宝坐、站、走等大运动和抓、捏小物的精细动作。


如宝宝3个月时抬头较稳;4个月时抬头很稳;6个月时能双手向前撑住独坐;67个月时能将一只手上东西换到另一只手;8个月时能坐稳等。




    



指宝宝在发音、理解、表达3个阶段的发育情况。


如宝宝6个月能听懂自己的名字;12个月时能说简单的单词,如“再见”“没了”;18个月时能指认并说出家庭主要成员的称谓。




心理过程



指宝宝对事物的认识过程。


如在23个月时,宝宝会发生饥饿性啼哭,要求得到满足时会停止啼哭,甚至有微笑表示;78个月时表现出认生,对发声的玩具感兴趣;1岁以后逐渐有了注意、记忆、思维、想像力等。


Q智力测试的具体内容有哪些?


A医生对3岁以内宝宝测试,不称智力测试,而叫心理发育测试。


智力测试是通过问卷、答题和操作等方式,以较精确的数量化的方法如得分、公式、量表,来检测宝宝的心理发育或行为特征。目前在儿童保健领域用得比较多的测试方法是发育量表、智力测试以及多种行为量表。


发育量表适用于3岁以内婴幼儿神经心理发育的测试。婴幼儿是处在中枢神经系统和感知、运动、语言发展迅速而渐趋完善的时期,在心理发育的成熟过程中,在不同年龄阶段,宝宝的认知活动表现形式不完全相同。婴幼儿时期的心理发育与生理发育紧密联系,难以区分,所以用于婴幼儿的测试叫心理发育量表,而不称智力测试,所测查的内容以视觉——运动能力为主。发育测试的结果用发育商(DQ)来表示,它表示被测宝宝心理发育所达到的程度。


3岁以后,宝宝的心理活动逐渐与生理过程分开,认知能力也趋于稳定,这时就可以采用智力测试了。智力测试包括以下内容:


1.抽象思考和推理能力;


2.学习能力;


3.适应环境的能力;


4.解决问题的能力。


智力测试是对智力水平进行量化的一种心理测量工具,有的智力测试(如诊断性测试)测查的智力功能比较全面,能够计算出智商(IQ),又称IQ测试。智商(IQ)是智力商数的简称,是智力测试的结果,表示智力发展的相对数据,能反映一般智能的具体量的标准。


Q给宝宝做心理测试有特别的意义吗?


A给宝宝做心理测试的意义在于:


·用来评价宝宝的心理发育状况,可检出智能迟缓、情绪紊乱、行为异常。对正常者,可根据测试情况,发现宝宝特点,进行针对性教育,提高教育质量;对异常者,查明原因,进行早期干预或治疗;


·有助于医生对某些疾病的诊断、鉴别和治疗效果的观察;


·有利于选拔专业人员,提高职业训练的效率。如音乐能力测定就是从音高、音强、节律、和谐、记忆等方面进行测定,及早发现适合从事音乐活动的人才;


·有助于明确宝宝智能发育程度,掌握发育特点,因材施教。


Q:宝宝多大可以做心理测试?


A宝宝出生后23天就可以做。采用的测试方法是我国著名儿科专家鲍秀兰教授创立的“新生儿20项行为神经测查法”(简称NBNA


新生儿行为神经测查能较全面反映大脑的状态,既可以发现各种有害因素造成的轻微脑损伤,成为观察治疗效果和反映康复程度的敏感指标,又可以预防或减轻智力低下、脑瘫等伤残。


Q哪些宝宝必须做心理测试?


A有的宝宝从出生起因某种原因成为医学上所称的“高危儿”,这就需要尽早去医院做心理测试。  


 “高危儿”指的是已发生或可能发生危重疾病而需要监护的新生儿。常见情况有:


·妈妈患有某些疾病,如糖尿病、慢性心肺疾病等;


·妈妈孕育情况有异常,如高龄产妇、妊娠高血压综合症等;


·分娩异常,如难产、产程延长等;


·新生儿是早产、低体重、有窒息缺氧史等异常情况。


需要特别指出:许多爸妈是在宝宝上了幼儿园,甚至上了小学之后,发现宝宝的各种能力明显比别的宝宝差,那时才到医院求治。医生虽然会根据测试结果建议做相关的病因检查,并且还会告诉您相应的教育训练方法,以及某些有利于改善大脑损伤的药物。但同时,医生也会遗憾地告诉您,宝宝已经错过了治疗的关键期。


Q如何正确看待心理测试结果?


A测试的结果仅仅反映了宝宝当时的情况,仅为潜在能力大略的反映,不能准确预测将来的智能水平,更不能认为这是固定不变的。


宝宝的发育是不断变化的,其神经系统的发育有很大的可塑性和代偿性,不能凭一次两次测试结果轻易就下结论。况且,测试结果与测试人员个人素质和专业技术水平,以及受测试宝宝合作的程度均密切相关。测试时,宝宝身体不适,或情绪不好,或想打瞌睡,或测试环境嘈杂等等,都会影响测试结果,所以,对测试结果应以动态的眼光和积极客观的态度来看待。


 


如何观察宝宝的智力发育


    Q:有些家庭由于条件有限,不能带宝宝上医院做检测,怎能在日常生活中通过观察宝宝的言行,发现智力方面的问题呢?


A需要反复强调,3岁前是宝宝大脑发育的关键期,应尽早学会观察3岁前宝宝的智力发育状况。


在日常生活中如何观察呢?首先,您要了解3岁前宝宝正常的智力发育方面的知识。宝宝的“智力发育”叫“神经心理发育”,主要表现在感知、运动、语言等方面。虽然您不可能像医生那样去熟记3岁前宝宝神经心理发育的规律和特点,但有一个通俗易记的口诀可以解决这个问题:


一看二听三抬头,四撑五抓六翻身,七爬八坐九扶站,十学扶走捏小物,一岁说话会迈步,二岁跑跳上下楼,吃饭坐盆会洗手,三岁歌舞骑小车,画画折纸搓泥球,辨色数数认形状,待人接物有礼貌,穿脱鞋袜和衣裤。其中一、二、三、四、五……相对应的是1月龄、2月龄、3月龄、4月龄、5月龄……如果相对应月份的宝宝与正常情况相差甚远,应尽早请医生检查。






医学提示:


最稳妥的方法是带宝宝到儿童保健门诊做定期体检,在医生的指导下定期做心理测试。经过检测,即使宝宝无异常情况,也可以得到医生的早期教育指导,对开发宝宝的智力潜能有益无害。


 


 

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